祕密Story
《祕密Story》背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
故事開場
《祕密Story》當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
提示如何出現可以觀察。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。
閱讀線索
限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。想像空間不必急著填滿。
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。
適讀方向
某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。
看懂當下比背熟資料重要。規則的代價值得另想。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
閱讀問答
新進訓育好看嗎？
原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。場景名稱不等於完整理解。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。
花歸葬在哪裡看？
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。
看完雪花還能看什麼？
設定與情節可以一起讀。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
資料說明
眼前的限制也屬於設定。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。
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